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Etiqueta: iRead4Skills

Nova Deliverable iRead4Skills: Corpora anotados por nível de complexidade para FR, PT e SP

Temos o prazer de anunciar o lançamento do Dataset 2: Annotated Corpora by Level of Complexity for French (FR), Portuguese (PT), and Spanish (SP). Este conjunto de dados é uma coleção de textos categorizados por nível de complexidade e anotados para caraterísticas de complexidade, apresentados em formato Excel (.xlsx). Os corpora foram compilados e anotados no âmbito do projeto iRead4Skills.

O Dataset 2 é derivado do Dataset 1: Corpora by Level of Complexity for FR, PT, and SP (DOI: 10.5281/zenodo.10055909), que consiste em textos escritos de vários géneros e níveis de complexidade. Uma amostra de textos do Dataset 1 foi selecionada para classificação e anotação, fornecendo dados adicionais e conjuntos de teste para os sistemas de análise de complexidade nas três línguas do projeto.

Recolha de dados e processo de anotação
As tarefas de classificação e anotação foram efectuadas através de uma metodologia estruturada:
– Os textos foram distribuídos por Centros de Educação de Adultos (EA) e de Formação Profissional (FP), onde formadores e alunos participaram em tarefas de classificação.
– A classificação foi efectuada através da plataforma Qualtrics, garantindo uma abordagem padronizada.
– Os participantes atribuíram aos textos um de quatro níveis de complexidade:

  • Muito fácil (140 textos) – Facilmente compreendido por todos.
    Fácil (140 textos) – Compreensível para quem tem menos de 9 anos de escolaridade.
  • Simples (140 textos) – Legível ao nível do 9º ano de escolaridade.
  • Mais complexo (42 textos) – Desafiante para pessoas com o 9º ano de escolaridade.

Para mais pormenores sobre o processo de anotação, descrições de dados e acordo entre anotadores, consulte a documentação disponível em Zenodo.

iRead4Skills em destaque na EPALE – Plataforma Eletrónica para a Educação de Adultos na Europa

Temos o prazer de aparecer na EPALE, uma comunidade europeia, multilingue e de adesão aberta de profissionais da educação de adultos, incluindo educadores e formadores de adultos, pessoal de orientação e apoio, investigadores e académicos, e decisores políticos.

A EPALE faz parte da estratégia da União Europeia para promover mais e melhores oportunidades de aprendizagem para todos os adultos. A plataforma apoia e reforça as profissões relacionadas com a educação de adultos, permitindo aos membros estabelecer contactos e aprender com colegas de toda a Europa. Proporciona um espaço para o intercâmbio de conhecimentos através de publicações em blogues, fóruns e da ferramenta de pesquisa de parceiros, complementado por encontros físicos. A EPALE também oferece informações precisas e de elevada qualidade, relevantes para os profissionais da educação de adultos, promovendo o envolvimento e a colaboração no seio da comunidade.

Temos o prazer de partilhar uma entrevista perspicaz com Raquel Amaro, coordenadora do iRead4Skills.

Destaques da entrevista

Quais são os objectivos deste projeto internacional?

O projeto iRead4Skills tem como objetivo melhorar as competências de leitura dos adultos através do desenvolvimento de um sistema automático capaz de avaliar a complexidade dos textos. Este sistema ajudará as pessoas a encontrar materiais de leitura adequados ou ajudará na criação de tais materiais. Em última análise, o objetivo é colmatar as lacunas de competências, melhorar as competências profissionais e melhorar o acesso à informação e à cultura por parte de populações vulneráveis e frequentemente negligenciadas.

Como é que tem sido trabalhar com especialistas de diferentes nacionalidades e disciplinas?

A colaboração com uma equipa diversificada, internacional e multidisciplinar tem sido gratificante e inspiradora. Traz desafios, uma vez que é necessário integrar diferentes perspectivas e conhecimentos, mas isso também resulta em resultados mais sólidos. O projeto iRead4Skills é particularmente enriquecedor, pois combina conhecimentos das ciências da computação, das tecnologias da informação, da educação, das ciências sociais e das humanidades.

Como pode o projeto contribuir para a melhoria da literacia dos adultos na Europa e no mundo?
O nosso sistema foi concebido para ser de fácil acesso e estar disponível gratuitamente para formadores, bibliotecários, editores e indivíduos com baixas competências de literacia. Ao oferecer recomendações de leitura personalizadas, o nosso objetivo é tornar a leitura mais cativante e menos desencorajadora. A capacidade de escolher materiais que correspondam ao nível de leitura de cada um é crucial para a motivação e o sucesso, seja em contextos educativos, ambientes de aprendizagem informal ou locais de trabalho. Atualmente, o sistema abrange o português, o francês e o espanhol, beneficiando os falantes destas línguas em todo o mundo.

Leia a entrevista completa: https://epale.ec.europa.eu/pt/node/380118

Equipa INESC-ID do iRead4Skills ganha prémio de melhor artigo no PROPOR 2024

Temos o prazer de anunciar que os membros da equipa INESC-ID do iRead4Skills, Eugénio Ribeiro, Nuno Mamede e Jorge Batista, foram distinguidos com o prémio Best Paper Award na 16ª Conferência Internacional de Processamento Computacional do Português (PROPOR 2024). Este prestigiado evento decorreu em Santiago de Compostela, Galiza, no dia 12 de março de 2024, e é reconhecido como a principal conferência focada em Linguística Computacional e Processamento de Linguagem Natural para a língua portuguesa.

O artigo premiado, “Automatic Text Readability Assessment in European Portuguese”, de Eugénio Ribeiro, Nuno Mamede e Jorge Batista, pode ser consultado na íntegra aqui.

Este reconhecimento vem sublinhar a dedicação e competência da nossa equipa do INESC-ID e o seu contributo para a área da tecnologia linguística. Estamos imensamente orgulhosos de Eugénio Ribeiro, Nuno Mamede e Jorge Batista pelo seu trabalho árduo e por este merecido reconhecimento num dos mais importantes encontros de investigadores em Linguística Computacional e Processamento de Linguagem Natural.

Parabéns a toda a equipa por este feito notável!

Aviso legal: Os pontos de vista e opiniões aqui expressos são da exclusiva responsabilidade dos autores e não refletem necessariamente os da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Investigação. Nem a União Europeia nem a autoridade que concedeu o financiamento podem ser responsabilizadas pelos mesmos.

Logótipo do projeto iRead4Skills - Intelligent Reading Improvement System.
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