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Entrevista com a equipa do INESC-ID (Portugal)

Escrito por iread4skills em Março 27, 2025. Publicado em Notícias.

O Instituto de Engenharia de Sistemas de Computadores: Investigação e Desenvolvimento (INESC-ID), em Lisboa, é membro do Consórcio do projeto iRead4Skills, financiado pela União Europeia (HORIZON-CL2-2022-TRANSFORMATIONS-01-07).

Agradecemos a vossa disponibilidade para responderem a algumas questões:

Presentemente, quais são as vossas funções?

No INESC-ID Lisboa, a nossa equipa trabalha no desenvolvimento de tecnologias que ajudam a melhorar a leitura e compreensão de textos. Em particular, focamo-nos na análise da complexidade textual em português, utilizando inteligência artificial e processamento de linguagem natural. O nosso objetivo é criar ferramentas que ajudem adultos com diferentes níveis de literacia a encontrar textos adequados às suas competências, promovendo uma aprendizagem mais acessível e eficaz.

O que faz o INESC-ID no projeto iRead4Skills?

O INESC-ID Lisboa tem um papel essencial na componente tecnológica do projeto iRead4Skills. Trabalhamos na criação de métodos automáticos para avaliar a dificuldade dos textos e sugerir adaptações para torná-los mais acessíveis. Usamos inteligência artificial para analisar fatores como vocabulário, estrutura das frases e organização do discurso, garantindo que os textos recomendados são apropriados ao nível de leitura do utilizador.

Como tem sido trabalhar com os outros membros do Consórcio, de diferentes origens geoculturais e nacionais?

O consórcio do iRead4Skills é extremamente enriquecedor, pois reúne especialistas de diferentes áreas e países, cada um trazendo a sua perspetiva sobre literacia e ensino. Essa diversidade permite-nos desenvolver soluções adaptadas a várias línguas e contextos, garantindo que a tecnologia criada pode ser aplicada de forma mais ampla e inclusiva.

De que forma o projeto pode ajudar a melhorar as literacias da população adulta de baixa e média escolaridade, de diferentes línguas?

O projeto iRead4Skills oferece uma plataforma inovadora que sugere textos ajustados ao nível de leitura de cada utilizador. Ao permitir que adultos em processo de aprendizagem acedam a materiais adequados à sua compreensão, promovemos o desenvolvimento da literacia de forma gradual e adaptada às suas necessidades. Além disso, a ferramenta funciona em várias línguas, tornando-a útil para comunidades linguísticas diversas. 

Podem definir o projeto em 3 palavras?

Acessibilidade, inovação, inclusão.

Fonte: https://epale.ec.europa.eu/pt/blog/iread4skills-entrevista-com-equipa-do-inesc-id-portugal

Entrevista com Xavier Blanco (UAB – Espanha)

Escrito por iread4skills em Março 27, 2025. Publicado em Notícias.

Xavier Blanco é o Diretor do Departamento de Filologia Francesa e Românica da Universidade Autónoma de Barcelona (UAB) e membro do consórcio do projeto iRead4Skills, financiado pela União Europeia (HORIZON-CL2-2022-TRANSFORMATIONS-01-07). Agradecemos a sua disponibilidade para responder a algumas questões:

1 – Quais são as suas responsabilidades atuais?
Sou professor no Departamento de Filologia Francesa e Românica da UAB e chefe do departamento. Além disso, lidero a equipa de investigação da UAB no projeto iRead4Skills.

2 – Qual é o papel da UAB no projeto iRead4Skills?
A nossa equipa está focada no desenvolvimento de recursos para a língua espanhola, especialmente dicionários e corpora, em colaboração com a Universidade de Santiago de Compostela. Somos também responsáveis por testar os recursos e ferramentas do iRead4Skills com os utilizadores finais, incluindo professores e alunos.

3 – Como tem sido trabalhar com outros membros do consórcio de diferentes origens geoculturais e nacionais?
Tem sido uma oportunidade valiosa para aprofundar a minha experiência no ensino de línguas e literaturas estrangeiras num contexto diverso e multicultural.

4 – Como pode o projeto contribuir para a melhoria da literacia da população adulta de língua espanhola?
O projeto procura melhorar a literacia através da identificação e classificação de textos em espanhol de acordo com o tema e o nível de dificuldade, bem como da disponibilização de materiais de leitura adaptados aos interesses dos utilizadores.

5 – Pode definir o projeto em três palavras?
Vocabulário, Texto, Leitura.

Fonte: https://epale.ec.europa.eu/pt/blog/entrevista-com-xavier-blanco-uab-espanha

iRead4Skills em destaque na EPALE – Plataforma Eletrónica para a Educação de Adultos na Europa

Escrito por iread4skills em Janeiro 31, 2025. Publicado em Notícias.

Temos o prazer de aparecer na EPALE, uma comunidade europeia, multilingue e de adesão aberta de profissionais da educação de adultos, incluindo educadores e formadores de adultos, pessoal de orientação e apoio, investigadores e académicos, e decisores políticos.

A EPALE faz parte da estratégia da União Europeia para promover mais e melhores oportunidades de aprendizagem para todos os adultos. A plataforma apoia e reforça as profissões relacionadas com a educação de adultos, permitindo aos membros estabelecer contactos e aprender com colegas de toda a Europa. Proporciona um espaço para o intercâmbio de conhecimentos através de publicações em blogues, fóruns e da ferramenta de pesquisa de parceiros, complementado por encontros físicos. A EPALE também oferece informações precisas e de elevada qualidade, relevantes para os profissionais da educação de adultos, promovendo o envolvimento e a colaboração no seio da comunidade.

Temos o prazer de partilhar uma entrevista perspicaz com Raquel Amaro, coordenadora do iRead4Skills.

Destaques da entrevista

Quais são os objectivos deste projeto internacional?

O projeto iRead4Skills tem como objetivo melhorar as competências de leitura dos adultos através do desenvolvimento de um sistema automático capaz de avaliar a complexidade dos textos. Este sistema ajudará as pessoas a encontrar materiais de leitura adequados ou ajudará na criação de tais materiais. Em última análise, o objetivo é colmatar as lacunas de competências, melhorar as competências profissionais e melhorar o acesso à informação e à cultura por parte de populações vulneráveis e frequentemente negligenciadas.

Como é que tem sido trabalhar com especialistas de diferentes nacionalidades e disciplinas?

A colaboração com uma equipa diversificada, internacional e multidisciplinar tem sido gratificante e inspiradora. Traz desafios, uma vez que é necessário integrar diferentes perspectivas e conhecimentos, mas isso também resulta em resultados mais sólidos. O projeto iRead4Skills é particularmente enriquecedor, pois combina conhecimentos das ciências da computação, das tecnologias da informação, da educação, das ciências sociais e das humanidades.

Como pode o projeto contribuir para a melhoria da literacia dos adultos na Europa e no mundo?
O nosso sistema foi concebido para ser de fácil acesso e estar disponível gratuitamente para formadores, bibliotecários, editores e indivíduos com baixas competências de literacia. Ao oferecer recomendações de leitura personalizadas, o nosso objetivo é tornar a leitura mais cativante e menos desencorajadora. A capacidade de escolher materiais que correspondam ao nível de leitura de cada um é crucial para a motivação e o sucesso, seja em contextos educativos, ambientes de aprendizagem informal ou locais de trabalho. Atualmente, o sistema abrange o português, o francês e o espanhol, beneficiando os falantes destas línguas em todo o mundo.

Leia a entrevista completa: https://epale.ec.europa.eu/pt/node/380118