Nouvelles

Le 17 février 2025, un atelier de co-création s’est tenu à l’Université NOVA de Lisbonne dans le but d’affiner les fonctionnalités et les exigences des applications développées dans le cadre du projet iRead4Skills : le Classificateur de Texte par Niveau de Complexité/Difficulté et l’Analyseur/Assistant d’Écriture.

L’événement a réuni 12 enseignants issus de différentes écoles et centres d’éducation pour adultes ayant déjà participé aux activités du projet. La session a débuté par une présentation générale d’iRead4Skills par Raquel Amaro, qui a exposé ses objectifs et sa stratégie. Ensuite, Jorge Batista a présenté un aperçu conceptuel des outils, incluant une démonstration pratique du Classificateur de Texte, qui analyse la complexité d’un texte et représente visuellement la difficulté du vocabulaire.

Lors de l’atelier, des directives ont été présentées sur les facteurs de complexité ainsi que des recommandations pour adapter les textes au niveau souhaité. Les participants ont également exploré les critères d’analyse du texte par l’Assistant d’Écriture et les différentes recommandations fournies.

Les échanges ont été particulièrement riches, les enseignants posant des questions pertinentes, partageant leurs expériences et proposant des suggestions constructives. Globalement, ces outils ont été très bien accueillis et considérés comme des ressources précieuses pour l’enseignement de la lecture et de l’écriture. Les participants ont également souligné l’importance de l’ergonomie, de l’accessibilité et de l’adaptabilité pédagogique.

L’atelier de co-création iRead4Skills a offert un espace d’échange essentiel pour améliorer ces outils et garantir qu’ils répondent aux besoins concrets des enseignants et des apprenants.

Plus d’informations: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/iread4skills-co-creation-workshop