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Le projet iRead4Skills a publié une nouvelle note d’orientation intitulée « Améliorer l’alphabétisation des adultes pour l’inclusion sociale et la croissance économique : actions stratégiques, mobilisation des parties prenantes et perspectives d’avenir ». Cette publication présente des données clés et des recommandations politiques visant à relever les défis liés à l’alphabétisation des adultes et à favoriser une éducation et des marchés du travail plus inclusifs à travers l’Europe.

L’alphabétisation des adultes reste un enjeu crucial. Malgré les efforts continus, plus de 73 millions d’adultes dans l’Union européenne ne possèdent pas les compétences de base en lecture, en écriture, en calcul et en numérique, ce qui limite leur accès aux opportunités d’emploi, aux services publics et à une participation active à la société.

La note d’orientation souligne le lien étroit entre l’alphabétisation et la performance économique. Des études montrent qu’une augmentation de 1 % des compétences en alphabétisation des adultes peut être associée à une augmentation de 3 % du PIB par habitant, ce qui souligne l’importance d’investir dans le développement des compétences de base en tant que priorité à la fois sociale et économique.

Principales recommandations politiques

Ce document propose une série de mesures stratégiques visant à renforcer les systèmes d’alphabétisation des adultes et à aligner les politiques nationales sur les initiatives européennes :

• Intégrer l’alphabétisation dans les stratégies nationales en matière de compétences, en intégrant des objectifs d’alphabétisation dans les programmes relatifs à l’emploi, à l’éducation et au numérique.

• Mettre en place des systèmes de lecture intelligents qui personnalisent l’apprentissage en adaptant les textes au niveau de compétence du lecteur.

• Créer des incitations financières pour les employeurs et les prestataires de formation, en encourageant les programmes d’alphabétisation en milieu professionnel et la collaboration avec les centres d’éducation des adultes et d’enseignement et de formation professionnels.

• Suivre les progrès en matière d’alphabétisation et les retombées économiques à l’aide d’outils de suivi et d’indicateurs politiques établis.

• Renforcer la collaboration transfrontalière, en favorisant l’échange de connaissances et la coopération entre les acteurs européens de l’éducation et de la formation.

Lire l’intégralité de la note d’orientation sur Zenodo : https://zenodo.org/records/19006677