SOBRE NOSOTROS

La competencia lectora es fundamental para adquirir conocimientos técnicos y científicos. Esto es especialmente relevante en los contextos de educación y formación formal, como el Aprendizaje de Adultos y la Formación Profesional (FP), y en contextos de trabajo práctico y empírico, como cuando las empresas proporcionan información o instrucciones escritas a sus trabajadores. Las personas con un bajo nivel de alfabetización son menos capaces de adquirir y mantener las competencias transversales y duraderas necesarias para mantenerse al día en un mercado laboral cambiante y llevar una vida plena y significativa. Promover y motivar hábitos de lectura en adultos es un gran desafío debido a la falta de materiales de lectura específicos y/o adecuados.

Con vistas a la adopción y difusión de la innovación en la formación de adultos, el proyecto iRead4Skills tiene como objetivo promover el desarrollo de habilidades de lectura a través de un innovador sistema experto que evalúa la complejidad de los textos y sugiere materiales de lectura adecuados al nivel de lectura del usuario, materiales que los formadores también pueden utilizar para crear o adaptar textos con el nivel de complejidad apropiado para sus propios estudiantes. Esto significa contribuir no solo a la mejora y actualización de las capacidades de las personas, al desarrollo de su flexibilidad y capacidad de adaptación, incluido el mantenimiento de nuevas competencias relacionadas con la tecnología, sino también a nuevas estrategias educativas relacionadas con la educación formal que respondan a las necesidades individuales y sociales y que promuevan la motivación y la participación del público adulto. Además, iRead4Skills constituirá una contribución a los sistemas educativos innovadores e inclusivos, utilizando tecnologías digitales para brindar una formación de calidad.

En la medida en que agrupa a un equipo interdisciplinario que cubre diferentes campos de especialización como las TIC, la lingüística, la economía y la educación, y puesto que reúne a entidades gubernamentales, empresas tecnológicas e instituciones de investigación, el proyecto iRead4Skills está en condiciones de producir una investigación innovadora y puede ir más allá del estado actual de la cuestión en varias áreas clave:

Valorar la respuesta a las necesidades específicas de las comunidades de enseñanza a adultos e idear formas de evaluar los resultados a fin de lanzar propuestas dirigidas a empleadores y responsables políticos.

Las dificultades de formación de los estudiantes adultos pueden variar desde unas habilidades básicas de lectura hasta factores motivacionales. El desarrollo del sistema iRead4Skills va más allá de los estudios y herramientas existentes debido a su carácter cooperativo. Sobre la base de los aportes de los usuarios finales y cubriendo sus necesidades reales, el proyecto proporcionará una nueva forma de evaluar la respuesta de las personas, las instituciones de desarrollo de competencias y los empleadores a los problemas relacionados con las habilidades de lectura, así como formas de recopilar datos para mantener informados a los responsables de la implementación de políticas sobre las condiciones para el desarrollo exitoso de las habilidades de lectura.

Desarrollo de nuevas medidas de complejidad y conjuntos de datos de base.

La solución iRead4Skills va más allá de los sistemas existentes al desarrollar y probar un sistema de procesamiento del lenguaje basado en la información directa procedente formadores de adultos y estudiantes. Esto significa que los usuarios finales reales proporcionarán la clasificación básica de los textos según su sensibilidad a la complejidad y que se investigarán nuevos niveles de complejidad y características a partir de estos nuevos y valiosos conjuntos de datos. Esto también significa que se propondrán nuevas medidas de complejidad basadas no en los niveles de dominio de un segundo idioma, sino en apreciaciones de complejidad para los hablantes nativos, que pueden ser drásticamente diferentes.

Probar y desarrollar sistemas de procesamiento de lenguaje natural directamente con los usuarios finales.

iRead4Skills innovates the current paradigm for iRead4Skills innova respecto al paradigma actual para desarrollar sistemas de aprendizaje automático, ideados y probados en conjuntos de datos. Los sistemas actuales producidos en el ámbito académico no suelen desarrollarse ni probarse en escenarios de casos reales en que los usuarios finales evalúan su usabilidad y utilidad. En el proyecto iRead4Skills, en cambio, haremos un esfuerzo adicional y probaremos el sistema directamente con usuarios finales específicos (es decir, adultos con bajo nivel de alfabetización). Esto nos permitirá no solo idear una herramienta inteligente, en sintonía con el usuario, sino también acumular pruebas sólidas para evaluar su impacto.

Fomentar el uso del arte y de la cultura para desarrollar competencias fundamentales y transversales.

Al incluir materiales de lectura de una amplia gama de ámbitos (literatura, historia/estudios sociales, ciencias, etc.), iRead4Skills proporciona una base de conocimiento que ayudará a los estudiantes adultos a ser mejores lectores en todos los campos del saber. Además de la formación profesional y científica, el proyecto contribuirá a despertar el interés por los conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos de la población adulta, a acercar a los lectores adultos a la literatura, la cultura y la información en general, y a mejorar la comunicación y las prácticas educativas.