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Conférence iRead4Skills 2026

Écrit par iread4skills le janvier 16, 2026. Publié dans Événements, Nouvelles.

Conférence iRead4Skills 2026
A new journey through knowledge

Nous avons le plaisir de vous inviter à la conférence finale iRead4Skills, où nous partagerons les principaux résultats, conclusions et perspectives d’avenir en matière d’alphabétisation des adultes et de développement des compétences.

📅 Date : 25 février 2026
⏰ Heure : 14h15 (heure de Lisbonne)
📍 Lieu : Rectorat de l’université NOVA de Lisbonne
Campus de Campolide, 1099-085 Lisbonne
💻 Participation : en personne ou en ligne

PROGRAMME

13H45 – INSCRIPTION

14H15 – OUVERTURE ET MOT DE BIENVENUE

Raquel Amaro (coordinatrice d’iRead4Skills), Manuela Aparício (vice-doyenne chargée de l’innovation pédagogique, Université NOVA de Lisbonne) et Simone Rosini (Direction générale de l’emploi, des affaires sociales et de l’inclusion de la Commission européenne)

15H00 – LE PROJET IREAD4SKILLS

• Processus technique et scientifique

Jorge Baptista (INESC ID), Thomas François (Université catholique de Louvain) et Marcos Garcia (Université de Saint-Jacques-de-Compostelle)

• Impact et rayonnement

Zoltán Várkonyi (Réseau européen pour les compétences de base) et Regina Duarte (Plan national portugais pour la lecture)

• Perspectives des utilisateurs finaux

Apprentissage des adultes et formation professionnelle et éducative

Enseignants et étudiants, bibliothécaires

15H45 – DÉMONSTRATION DU SYSTÈME ET DES OUTILS

• Introduction et présentation des outils et interfaces iRead4Skills (Mindshaker)

• Session pratique guidée (atrium) + Pause café

16H45 – SESSION PRINCIPALE

Le rôle stratégique de la lecture : une condition préalable aux compétences futures

Donner aux enfants les moyens d’agir en aidant les adultes à lire davantage

Valentina Stoeva (présidente de l’EURead – Réseau européen pour la promotion de la lecture et l’alphabétisation)

17H25 – MOT DE CLÔTURE

Raquel Amaro (coordinatrice d’iRead4Skills)

17H40 – RÉCEPTION D’ADIEU (ATRIUM)

⚠️ Places limitées — la participation est gratuite mais soumise à la disponibilité des places.

Veuillez réserver votre place en vous inscrivant via les formulaires ci-dessous :
Formulaire en portugais :
https://forms.gle/Mz9gMLfbB9nSxY8y8

Formulaire en anglais :
https://forms.gle/YK94GLNxZqxZLZQt9

Rejoignez-nous pour un après-midi d’échange de connaissances, d’innovation et de collaboration sur l’avenir des compétences et de l’apprentissage.

Thomas François annoncé comme intervenant à la conférence finale MEGASKILLS

Écrit par iread4skills le novembre 27, 2025. Publié dans Nouvelles.

Nous avons le plaisir d’annoncer que Thomas François, chef de l’équipe UCLouvain au sein du projet iRead4Skills, sera conférencier lors de la conférence finale de notre projet jumeau Horizon Europe, MEGASKILLS, le 11 décembre 2025 à Bruxelles, en Belgique.

Dans le cadre d’iRead4Skills, Thomas joue un rôle clé dans la coordination scientifique des activités de l’UCLouvain, apportant sa vaste expérience en linguistique appliquée et en traitement du langage naturel au développement de méthodes innovantes d’évaluation et de soutien à la lecture et à l’écriture.

En tant que professeur associé à l’UCLouvain – Université catholique de Louvain, Thomas a consacré ses recherches à des thèmes tels que l’évaluation automatique de la lisibilité textuelle, la simplification des textes, la communication professionnelle efficace et la classification automatique des productions écrites. Son parcours académique et scientifique comprend le prix ATALA Best PhD Thesis Award, des bourses B.A.E.F. et Fulbright et plus de 100 publications.

Plus récemment, il a dirigé le développement scientifique de FIDELIA, un système avancé basé sur l’IA pour l’évaluation de la partie écrite du Test de Connaissance du Français (TCF).

La participation de Thomas à l’événement final de MEGASKILLS renforce la collaboration naturelle entre les projets Horizon Europe apparentés qui travaillent sur des thèmes similaires, tels que le rôle de l’IA dans le développement des compétences fondamentales, l’apprentissage et l’évaluation.

Nous sommes très fiers de voir notre chef d’équipe représenter iRead4Skills à ce moment clé et de renforcer le lien scientifique et stratégique entre iRead4Skills et MEGASKILLS.

iRead4Skills présenté lors de la 2e Conférence latino-américaine sur la lexicographie

Écrit par iread4skills le octobre 8, 2025. Publié dans Nouvelles.

La deuxième conférence latino-américaine sur la lexicographie s’est tenue à Caracas, au Venezuela, organisée par l’Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Andrés Bello et l’Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Au cours de cet événement, Xavier Blanco Escoda a présenté la communication « El diccionario español del proyecto iRead4Skills y sus usos para la enseñanza-aprendizaje del léxico » (Le dictionnaire espagnol du projet iRead4Skills et ses utilisations pour l’enseignement et l’apprentissage du lexique).

La présentation a mis en évidence la manière dont le dictionnaire espagnol développé dans le cadre du projet iRead4Skills peut être appliqué à l’enseignement et à l’apprentissage du vocabulaire, illustrant ainsi la contribution du projet à une alphabétisation et à un enseignement des langues innovants.

Cette participation renforce la dimension internationale du projet et son engagement à favoriser le dialogue entre les communautés de recherche européennes et latino-américaines sur les ressources linguistiques et les outils d’apprentissage numériques.

Félicitations à Xavier Blanco Escoda pour avoir représenté le projet et partagé les résultats de notre travail collaboratif lors d’un événement aussi important.

iRead4Skills participe à la conférence annuelle 2025 de l’EBSN

Écrit par iread4skills le juin 6, 2025. Publié dans Nouvelles.

Nous avons le plaisir d’annoncer que le projet iRead4Skills sera présent à la conférence annuelle 2025 du Réseau européen pour les compétences de base, qui se tiendra du 18 au 20 juin à Bruxelles.

Sous le thème « De la preuve à l’action : faire progresser les compétences de base des adultes pour lutter contre les inégalités », cette conférence de référence dans le calendrier européen de l’éducation des adultes explorera comment les résultats de l’enquête PIAAC de l’OCDE peuvent contribuer à des stratégies plus inclusives d’apprentissage tout au long de la vie.

Notre communication aura lieu le vendredi 20 juin à 9h20, dans le cadre de la session parallèle R3.3 – AI-Enhanced Learning Environments for Skills Development (Environnements d’apprentissage améliorés par l’IA pour le développement des compétences). La présentation intitulée « iRead4Skills : Enhancing Literacy through Intelligent Tools » sera animée par Raquel Amaro, coordinatrice du projet iRead4Skills et professeure à la Faculté des sciences sociales et humaines de l’Université NOVA de Lisbonne.

L’événement aura lieu à l’espace HOEK38, à Bruxelles. Vous pouvez consulter le programme complet et vous inscrire via ce lien : https://conference.basicskills.eu/

Ce sera une excellente occasion de présenter les résultats du projet, y compris une démonstration pratique de notre outil d’aide à la lecture.

INESC-ID présente iRead4Skills à IberSPEECH 2024

Écrit par iread4skills le novembre 14, 2024. Publié dans Nouvelles.

L’équipe INESC-ID a récemment participé à la conférence IberSPEECH 2024, qui s’est tenue du 11 au 13 novembre à Aveiro, au Portugal. Cet événement annuel, le septième sous le nom d’IberSPEECH, rassemble deux conférences majeures : les XIII Jornadas en Tecnologías del Habla et le IX Iberian SLTech Workshop. IberSPEECH est réputé pour promouvoir la collaboration entre l’industrie et le monde universitaire tout en faisant progresser la recherche dans le domaine des technologies de la parole et du langage axées sur les langues ibériques.

Cette année, Jorge Baptista a contribué au dialogue avec une présentation intitulée « Enhancing Adult Literacy Through Intelligent Text Complexity Evaluation » (Améliorer l’alphabétisation des adultes grâce à une évaluation intelligente de la complexité des textes). La présentation décrit le projet iRead4Skills, qui vise à soutenir les apprenants adultes en développant un système intelligent qui évalue la complexité des textes et recommande des supports de lecture personnalisés en portugais, en espagnol et en français. Grâce à une technologie innovante et à la collaboration avec diverses parties prenantes, le projet vise à améliorer l’alphabétisation, à informer les décideurs politiques et à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie dans toute l’Europe.

IberSPEECH 2024 a maintenu sa tradition d’encourager les discussions ouvertes et les interactions entre les chercheurs, les étudiants et les professionnels de l’industrie. Les participants se sont vus proposer un large éventail d’activités pendant les trois jours de l’événement, allant des présentations d’articles techniques et des conférences principales aux présentations de projets, aux démonstrations en laboratoire et aux panels de discussion. La conférence a également célébré les avancées récentes en récompensant les meilleurs articles de recherche et les meilleures thèses de doctorat.

Xavier Blanco (UAB) présente un lexique innovant à la conférence JILC24

Écrit par iread4skills le octobre 22, 2024. Publié dans Nouvelles.

Xavier Blanco (UAB) a présenté une communication intitulée « Basic Dictionary of Spanish for the iREad4Skills Project » lors des Jornadas Internacionales Complutenses de Lexicografía : diccionarios y didáctica (Facultad de Filología, Universidad Complutense de Madrid, 21 et 22 octobre 2024).

D’une part, ce dictionnaire sert de base à un modèle d’analyse de la complexité textuelle (développé à l’aide de techniques de traitement du langage naturel et, en même temps, avec la coopération active de ses utilisateurs finaux, enseignants et étudiants). D’autre part, il constitue le point de départ de l’introduction d’un ensemble de notions métalinguistiques visant à renforcer la formation des enseignants en vue de l’enseignement du vocabulaire.

Il s’agit d’un tout nouveau lexique pour les niveaux A1, A2 et B1 de l’espagnol (Cadre européen commun de référence). Le dictionnaire a été conçu comme une ressource dynamique pour améliorer les compétences linguistiques de l’apprenant, ce qui implique également la transmission d’une certaine formation métalinguistique.